Kiedy już umieli poradzić sobie nawet z najgroźniej wyglądającym układem, przyniosłam na lekcję kalkulatory TI-81. Byli dosłownie zaszokowani, kiedy zobaczyli, jak szybko można rozwiązać układ (przy pomocy macierzy). Myślę, że ważne jest to, w jakim momencie skorzystają z kalkulatorów.

Moje refleksje po pracy z kalkulatorem TI-83

Kiedy po raz pierwszy spotkałam się z kalkulatorami, zapisałam w swoim pamiętniku: "Mamy już kalkulatory. I co dalej?" Trochę się bałam. Czy poradzę sobie z nimi na lekcji? Czy uczniowie nie będą mieli kłopotów? Czy wyrobię się z materiałem?

Kółko fizyczne czy matematyczne?

Jak często nauczyciel fizyki boryka się z niedopasowaniem warsztatu matematycznego swoich uczniów do potrzeb fizyki? Jak często nauczycielowi matematyki trudno odpowiedzieć na pytanie o użyteczność wprowadzanych pojęć? Jak często uczniowie nie widzą związku między tym czego uczą się na lekcjach matematyki i fizyki?

Moi uczniowie i TI-83

Wykorzystanie kalkulatora umożliwiło przeprowadzanie lekcji, na których uczniowie samodzielnie pracowali, odkrywając pewne zależności , prawidłowości, mam tu na przykład na myśli lekcje dotyczące związku między pochodną a funkcją czy też przekształceń geometrycznych.

Uwagi

Kalkulator wymagał od ucznia dużej aktywności, często stawiał go w roli badacza, zaciekawiał danym zagadnieniem. Analiza wykresów sprzyjała głębszemu rozumieniu równań, nierówności, układów nierówności, pojęć. Dlatego uczniowie chętnie pracowali z kalkulatorem ...

Dlaczego warto uczyć (się) programowania kalkulatorów graficznych?

Postęp w dziedzinie elektronicznych środków dydaktycznych związany jest ściśle z ich miniaturyzacją. Dziś kalkulatory graficzne śmiało konkurują z komputerami osobistymi na rynku pomocy dydaktycznych. Nic oczywiście nie zastąpi szybkiego PC-ta podczas złożonych obliczeń, ... jednak niewielkie i poręczne kalkulatory graficzne ...

Praca badawcza z kalkulatorem graficznym

Dzięki programowi wypożyczania kalkulatorów graficznych, kursom i samokształceniu wielu nauczycieli miało już okazję przyjrzeć się tym małym komputerom w codziennym działaniu. Okazały się one sprzętem o małych rozmiarach i dużych, wciąż jeszcze nie do końca odkrytych, możliwościach.

T³ = Teachers Teaching with Technology

Nazwa T3 jest matematycznym zapisem skrótu angielskiej nazwy Teachers Teaching with Technology. Jest to stowarzyszenie nauczycieli i wykładowców, których celem jest propagowanie wykorzystania nowoczesnej technologii w nauczaniu ...

Nauczajmy matematyki efektowniej i efektywniej

W tym artykule spróbuję przynajmniej zasygnalizować jak i gdzie stosować nowe technologie w procesie nauczania matematyki. Podstawowymi celami nauczania matematyki są: rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów (...) oraz ćwiczenie sprawności umysłowej.

Rodzice, kalkulatory i dzieci, czyli co rodzice powinni wiedzieć o korzyściach płynących ze stosowania kalkulatorów w nauczaniu.

W jakim stopniu praca z kalkulatorem graficznym wpływa aktywizująco na moich uczniów?

W związku z tym, że uczniowie klasy VIII, którą uczę, są uczniami o zróżnicowanych zdolnościach i chęciach do pracy, postanowiłam znaleźć sposób, aby uatrakcyjnić im zajęcia, zmobilizować do pracy twórczej, zaktywizować...